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今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事,为群聊赋《今日》诗,努力请从今日始!
好多年来,我曾有过一个“良好”的愿望:我对每个人都好,也希望每个人都对我好。只望有誉,不能有毁。最近我恍然大悟,那是根本不可能的。
人生只有一次,如果可以,我真的很想從頭再唱一次,可是人生只有一次,我也想,就像沒有明天般的唱下去。沒有人知道怎麼做才叫作把握。有想說的話,就說吧!生命的光輝,通常在最脆弱的時候向你展現。
有健康的身体,才有健康的精神。
智慧不凭年龄凭心灵,友谊不在一
教育最复杂的任务之一,就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事,就应当让他们有行动的自由,不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得,他们只有为别人提供达到目的的可能性,才能达到自己的目的。
阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智、诗歌使人巧慧、数学使人精细、博物使人深沉、论理之学使人庄重、逻辑与修辞使人善辩。
何为爱情?一个身子两颗心;何为友谊?两个身子一颗心
生产力的主要标志——集团未来发展所依赖的是先进制造生产力,只有具备先进制造技术,才有先进制造生产力,这是一个严密的逻辑演变
人之所以悲伤,是因为我们留不住岁月;而更无法面对的是有一日,青春,就这样消逝过去。人的生命不在于长短,在于是否痛快活过。