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“想干与不想干”是有没有责任感问题，是“德”的问题;“会干与不会干”是“才”的问题，但是不会干是被动的，是按照别人的要求去干;“能干与不能干”是创新的问题，即能不能不断提高自己的目标。
“我的朋友炎樱说：“每一个蝴蝶都是从前的一朵花的鬼魂，回来寻找它自己。 ——《炎樱语录》
不该和自己不爱的男人浪费青春
从实践中学，从书本上学，从自己和人家的经验教训中学。要克服保守主义和本本主义
•男人的通性是：虽然可以自己风流，却都不愿意选择一个也同样“风流”过的女人为伴！
生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。
事实上教育便是一种早期的习惯。
无论是在政治上还是在文化活动中，人总是靠狂热的偏见和狭隘的观念去赢得朋友
知识比金子宝贵，因为金子买不到它