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教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
伟大的品质是与生俱来的，它不仅具有直接的，而且具有一种持续的，不断发展和永不消失的力量。即使具有这种品质的人去世了或他所生活的时代过去了，这种力量还会继续存在下去，它的生命力也许比他的国家和他所操的语言更强。
没有比生命更宝贵的东西，生命想象不到地短暂。
道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。
许诺固然可以获得友谊，但培养和保持友谊的还是行动。
未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
干部怎样对市场?创与闯。既要创新、创造;又要有闯劲、冲劲。
所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。
人生的三大不幸是：接连不断的极端贫困；使希望破灭的极端忧郁；使灵魂空虚的极端无知。
人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶